Le dernier Bethany Le blog du trimestre de printemps a été rédigé par Mme Wareham, responsable de la 9e année. Elle explique comment une enquête réalisée en 9e année a révélé des réponses intéressantes sur les amitiés, les réalisations et le succès.
Ayant été directrice d'année et maîtresse de maison pendant toutes les années à l'école, je suis très consciente que la 9e année peut être l'une des plus difficiles. Les élèves ne sont ni jeunes ni adultes, ils ont des hormones contradictoires, le début (ou la poursuite) de la puberté et les amitiés semblent être un défi même pour les plus courageux.
Cette semaine, j'ai demandé aux élèves de 9e année de répondre à un sondage pour voir comment ils pensent que l'année se déroulera pour eux. Les réponses étaient intéressantes ; les questions sur ce qu'ils auraient aimé savoir incluaient souvent des attentes plus élevées, plus de préparation et un travail plus dur. Lorsqu'on leur a demandé ce qu'ils allaient changer, la durée de la journée scolaire a été augmentée et un élève a répondu qu'il aimerait commencer à 10 heures du matin !
Cependant, la plupart semblaient avoir l’impression de bien gérer leurs amitiés et de se sentir à l’aise et en sécurité au sein du groupe d’âge. Cela ne veut pas dire que c’est le cas de tous, mais cela donne de l’espoir à ceux qui sont actuellement aux prises avec cet aspect.
Interrogés sur leurs réalisations, les élèves étaient désireux de partager leurs réussites et se sentaient (à juste titre) fiers de leur évolution. Les réponses incluaient la participation aux activités scolaires, l’aide aux autres, la construction d’amitiés, l’apprentissage de la résolution des conflits et la reconnaissance des moments où mes actions pourraient ne pas être les bienvenues. Les élèves ont certainement réfléchi à cette question et voici quelques réponses :
