Support d'apprentissage
At Bethany nous créons un environnement d'apprentissage inclusif et favorable qui s'adresse à tous les élèves doués et talentueux et à ceux ayant de légers besoins de soutien à l'apprentissage tels que la dyslexie, la dyspraxie et d'autres qui ont besoin d'environnements plus petits et plus favorables pour s'épanouir.
Quels que soient les besoins de soutien de l'enfant, tous les élèves postulant à Bethany doit avoir des capacités proches de la moyenne ou supérieures et être capable de gérer de manière indépendante l'enseignement en petites classes tout au long du programme.
Notre équipe expérimentée d'enseignants DLS (Dyslexie et soutien à l'apprentissage) dévoués travaille en étroite collaboration avec les parents, le personnel enseignant et les élèves pour développer et partager entre tous les membres du personnel enseignant des informations puissantes détaillant les points forts de chaque élève, leurs faiblesses relatives ainsi que des stratégies de classe suggérées pour soutenir la planification des cours qui, à son tour, maximise les résultats d'apprentissage pour ces élèves.
Il existe également des cours DLS spécifiques et ciblés (en petits groupes) pour les élèves nécessitant une assistance supplémentaire. Bethany est membre accrédité du CReSTeD (Conseil pour l'enregistrement des écoles enseignant des élèves dyslexiques) et le dernier rapport sur Bethany peut être consulté ici.
Les élèves bénéficiant d'un plan d'éducation et de santé (EHCP) sont pris en compte pour l'admission. Le directeur et le responsable du DLS examineront le plan EHCP et se prononceront sur l'opportunité Bethany peut répondre aux exigences de fourniture en son sein.
Grâce à notre environnement favorable à Bethany, nous permettons à chaque élève de relever ses défis et de réaliser son potentiel. En substance, nous égalisons les règles du jeu pour ces élèves.
Bethany est membre accrédité du CReSTeD (Conseil pour l'enregistrement des écoles accueillant des élèves dyslexiques).
CReSTeD agit comme une source d'écoles et de centres que les parents peuvent utiliser comme première étape vers une décision de placement qui sera essentielle pour l'avenir éducatif de leur enfant.
CReSTeD a été créé en 1989 et tient un registre des écoles accréditées pour l'accueil des enfants ayant des difficultés d'apprentissage spécifiques. Ces écoles couvrent tous les niveaux d'enseignement pour les élèves SpLD et comprennent à la fois un enseignement public et indépendant.
