Últimas noticias Bethany El blog del trimestre de primavera ha sido escrito por Claire Mills, directora de los años 7 y 8 y directora adjunta de DLS en Bethany Escuela. Ella escribe sobre la sala de día de Year 7 y 8 repleta de nuevos juegos, lo que ha fomentado no solo mucha diversión sino también desarrollo personal, mejor comunicación y resolución exitosa de conflictos.

En la ocupada y bulliciosa sala de día de Year 7 y 8, las nuevas incorporaciones recientes, cortesía de los Amigos de Bethany School (FOBS), han despertado entusiasmo y camaradería entre nuestros alumnos: un futbolín y una mesa de air hockey. Más allá de su propósito de fuente de entretenimiento, la introducción de estas mesas de juegos ha brindado una oportunidad única de presenciar el desarrollo personal y el crecimiento de nuestros alumnos de maneras inesperadas.

A medida que las mesas de air hockey y futbolín se convirtieron en un punto focal durante el descanso y el almuerzo, rápidamente se hizo evidente que su impacto se extendía mucho más allá de los juegos en sí; El compromiso de los alumnos con las mesas de juego reflejó su desarrollo personal.

Las mesas sirven para participar en competiciones amistosas y juegos colaborativos. En el fragor del juego, aprenden a comunicarse eficazmente con sus compañeros, desarrollar estrategias y trabajar juntos para lograr un objetivo común. El desarrollo y la práctica del diálogo respetuoso y el trabajo en equipo permiten a los alumnos cultivar valiosas habilidades interpersonales que son esenciales para el éxito tanto dentro como fuera del aula.

Cualquiera que haya jugado hockey aéreo con un niño de 11 o 12 años no se sorprenderá al saber que la resolución de conflictos y la empatía pasan a primer plano. En el animado ambiente de las mesas de juego, inevitablemente surgen conflictos de vez en cuando. Sin embargo, estos momentos brindan valiosas oportunidades para que los alumnos practiquen la resolución de conflictos y la empatía. A través del diálogo abierto, la escucha activa y el apoyo para desarrollar una comprensión genuina de las perspectivas de los demás, aprenden a resolver conflictos y cultivar la empatía hacia sus pares. Exploraremos el uso de la voz de los alumnos para garantizar que el acceso a la mesa sea justo y equitativo, fomentando estas habilidades.

Otro aspecto del desarrollo observado es la resolución de problemas y el pensamiento crítico. Las mesas de juegos presentan a los alumnos una serie de desafíos que requieren pensamiento rápido y toma de decisiones estratégicas. A medida que anticipan los movimientos de sus oponentes y adaptan sus estrategias en consecuencia, se involucran en procesos de pensamiento crítico y resolución de problemas. Aprenden a analizar situaciones, tomar decisiones informadas y ajustar su enfoque en tiempo real, habilidades que son invaluables en las actividades académicas y en la vida cotidiana. Una vez, cuando la emoción se volvió demasiado grande y fue necesario un descanso, se quitaron las piezas del juego de air hockey y los alumnos trabajaron juntos para idear piezas de repuesto a partir de Lego. Los alumnos fueron felicitados por una solución ingeniosa, pero lamentablemente Lego no se consideró un sustituto adecuado.

Las mesas de juego se convirtieron en un catalizador para construir relaciones y fomentar un sentido de comunidad entre alumnos de diferentes edades e intereses. A través de una competencia amistosa y experiencias compartidas, risas, camaradería y apoyo mutuo, es alentador ver experiencias compartidas que fortalecen a nuestra comunidad escolar. Cuando los alumnos enfrentan momentos de triunfo y derrota, celebran la victoria o enfrentan reveses, demuestran resiliencia y espíritu deportivo en sus interacciones.

La introducción de las mesas de juego se ha convertido en algo más que una simple actividad recreativa: se ha convertido en un símbolo de crecimiento personal, colaboración y comunidad dentro de nuestra escuela. Continuaremos alentando y apoyando a nuestros alumnos mientras recorren el camino del desarrollo personal, aprovechando cada oportunidad de crecimiento con entusiasmo y resiliencia.

claire molinos

Jefe de Años 7 y 8 y Subdirector de DLS