今週の Bethany このブログは、デザインおよびテクノロジー部門の責任者である Norman 氏によって書かれています。 Bethany 学校。彼は、人工知能の長所と短所、およびデザインとテクノロジーを学ぶことの利点について書いています。

人工知能 (AI) に関する多くのレポートを聞いたので、試しに「Chat GPT」に登録することにしました。私が最初に尋ねた質問は、デザインとテクノロジーを学ぶメリットは何ですかということでした。以下のような回答がありました。

「デザインとテクノロジーを学ぶことには多くのメリットがあります。主な利点のいくつかを以下に示します。

創造性とイノベーション: デザインとテクノロジーは、創造的思考とイノベーションを促進します。この分野を学ぶことで、ユニークなアイデアを生み出し、既成概念にとらわれずに考え、現実世界の問題に対する革新的な解決策を思いつく能力を養うことができます。

問題解決スキル: デザインとテクノロジーの教育では、問題解決スキルが重視されます。課題を分析し、設計上の問題を特定し、実践的な解決策を開発する方法を学びます。これらの問題解決能力は、個人的、職業的、社会的状況など、人生のさまざまな分野に応用できます。

実践的な応用: デザインとテクノロジーは、実践的な経験を提供する実践的な科目です。さまざまなツール、材料、テクノロジーを使用して、具体的な製品やプロトタイプを作成します。この実践的なアプローチは、実践的なスキルを開発し、物事がどのように機能するかを深く理解するのに役立ちます。

学際的な学習: デザインとテクノロジーには、科学、エンジニアリング、芸術、数学の要素を組み合わせた学際的な学習が含まれることがよくあります。これにより知識ベースが広がり、異なる分野間のつながりを作ることができ、問題解決への総合的なアプローチが促進されます。

コラボレーションとコミュニケーション: デザインとテクノロジーのプロジェクトには、多くの場合、チームワークとコラボレーションが関係します。グループ プロジェクトを通じて、効果的にコミュニケーションし、アイデアを共有し、共通の目標を達成するために協力する方法を学びます。これらの共同作業スキルは、学術現場でも職業現場でも非常に貴重です。

ユーザー中心のデザイン: デザインとテクノロジーの教育では、ユーザー中心のデザインを重視し、ユーザーのニーズや好みを満たす製品やソリューションの作成に重点を置いています。このユーザー中心のアプローチは共感と理解を促進し、ユーザーフレンドリーでアクセスしやすく、意味のある製品を設計できるようにします。

デジタル リテラシー: 今日のデジタル時代では、デザインとテクノロジーの教育により、重要なデジタル リテラシー スキルが身に付きます。さまざまなソフトウェア ツール、デジタル ファブリケーション テクノロジ、およびコンピュータ支援設計 (CAD) ソフトウェアの使用方法を学び、デジタル テクノロジを使用して製品を設計、試作、製造できるようになります。

キャリアの機会: デザインとテクノロジーを学ぶことで、幅広いキャリアの機会が開かれます。工業デザイン、プロダクト デザイン、グラフィック デザイン、建築、エンジニアリング、ユーザー エクスペリエンス (UX) デザイン、ゲーム デザイン、その他多くの関連分野でのキャリアを追求できます。デザインとテクノロジーのスキルは、革新と創造性を優先する業界で非常に求められています。

持続可能なデザイン: 世界が持続可能性をより意識するようになるにつれ、デザインとテクノロジーの教育は持続可能なデザインの実践を促進します。環境に優しい材料、エネルギー効率の高い設計原則、責任ある設計の選択を通じて環境への影響を軽減する方法について学びます。

個人的な成長: 最後に、デザインとテクノロジーを学ぶことは、個人的な成長に貢献します。批判的思考、適応性、回復力、細部への注意力などのスキルを養います。成長の考え方を受け入れるよう促し、課題に取り組み、失敗から学び、継続的に改善できるようにします。

全体として、デザインとテクノロジーを学ぶことで、多彩なスキルセットが身につき、創造性と革新性が養われ、今日の急速に進化する世界における幅広いエキサイティングなキャリアの機会に備えることができます。

上記のことを思いつくのに何週間もかかったはずなので、非常に感銘を受けたと言わざるを得ません。このブログを書く時間を確実に節約できました。デザインとテクノロジーを受講する理由は間違いなくたくさんあります。

これらすべてをきっかけに、GCSE コースワーク (NEA) での AI の使用と、AI をどこまで使用できるかについて考えるようになりました。詳細を調べるために次のリンクを使用しました。 https://www.jcq.org.uk/exams-office/malpractice/artificial-intelligence/

この文書を読んだ私の最初の結論は、自分の仕事以外のものは不正行為として認定されるため、生徒はAIから完全に遠ざかるべきだということでした。しかし、私の多くは、AI は良い方向への力になる (そして潜在的にはそれほど良くない) ため、AI を受け入れる努力をすべきだと感じています。ソーシャル メディアと同じように、AI を最大限に活用し、そのマイナス面から遠ざかる必要があるのです。影響を及ぼします。

ダウンロード可能なドキュメントをさらに読むと、以下のセクションを読むことができます。

「AI ツールが情報源として使用されている場合、学生の謝辞には使用された AI ソースの名前と、コンテンツが生成された日付を示す必要があります。例: ChatGPT 3.5 (https://openai.com/blog/chatgpt/)、25 年 01 月 2023 日。学生は、参照および認証の目的で、質問およびコンピュータ生成コンテンツのコピーを編集不可能な形式 (スクリーンショットなど) で保持し、それがどのように使用されたかについて簡単な説明を提供する必要があります。これは、教師/評価者が作品、AI によって生成されたコンテンツ、およびそれがどのように使用されたかをレビューできるように、作品と一緒に提出する必要があります。」

私が提案したいのは、デザインとテクノロジーにおいて、個人の作品に AI コンテンツが含まれている場合、AI をインスピレーションの源として使用し、上記の謝辞の詳細を生徒のコースワークに追加することです。 AIの発展により、将来的には試験や授業の評価も変わるのではないかと思います。 AI が私たち全員を助け、私たち全員の利益のためにのみ使用されることを願っています。

現時点で最も安全、簡単、明確な方法は、DT のコースワークに AI をまったく使用しないことです。

ノーマン氏

デザイン＆テクノロジー部門責任者