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8 年生は改訂記憶ゲームを作成します

夏学期の間、8 年生の DLS の生徒は、8 年生の誰かの改訂をサポートするゲームの制作に取り組んできました。 

私たちの脳の仕組みと、情報を長期記憶に最適に転送するための視覚的、運動感覚的、聴覚的修正方法の使用について説明してきました。このグループは、遊びの生地、ジグソーパズルのピース、学習をサポートする人体のモデルの使用など、幅広い創造的で興味深いゲームを制作してきました。その後、私たちはこれらのゲームをプレイし、仲間の成果を評価するために数レッスンを費やしました。

圧勝でコンテストに優勝したのは、「The Body Game」を開発したティリー H とセシリー C でした。素晴らしいデザイン、便利で分かりやすいルール、優れた質問は、同僚グループから特に注目されました。

次点は、人体の器官、病気、体に必要な栄養素を学ぶのに役立つゲームを自主的に、思慮深く制作した Ruby P と Amelia B でした。プレイヤーは、ゲームで使用されるキャラクターと選択したトピックを高く評価しました。

歴史上の質問に答えてジグソーパズルのピースを獲得するゲーム「歴史の名探偵」を作成したルパート C とルイ C が高く評価されます。楽しく遊べて分かりやすいと評価されました。

皆さん、また素晴らしい半期の仕事をお疲れ様でした。