今週のブログは、DTの責任者であるノーマン氏が執筆しました。 Bethany 学校。彼は、DT が、大学、見習い、あるいは就職準備中の生徒にとって重要な足がかりとなり、リスクテイク、イノベーション、創造性などの重要なスキルを強調すると同時に、生徒が回復力と粘り強さを養うのにも役立つと語っています。
私は、12 年間の A レベル コースを開始するときに、下級 XNUMX 年生 (XNUMX 年生) に何をさせるかを皆さんに共有したいと思います。GCSE は、生徒が賢明に (私の意見では!)、大学、見習い、または仕事の世界に入るための足がかりの XNUMX つとしてデザインとテクノロジーに取り組むことを決めたときに、これから起こることのほんの一例にすぎません。
私は、リスクを負うこと、革新、創造性に重点を置いたプロジェクトを設定しました。生徒が自分の限界を押し広げると、多くの事故が発生します。アイデアがうまくいかないと、デザイン作業や実習でやり直さなければならないことがよくあります。私は、科目において粘り強さと反省力を養うことを奨励したいのですが、このプロジェクトは、これらと、周囲の状況が計画通りに進まないときに自分自身を前進させ続ける生徒の回復力を確実にテストします。
私が生徒に課す「概要」は非常にシンプルです。 「プレースマット/コースターのセット(最低 2 枚)とホルダーをデザインして製作します。」
生徒はまず、既存の製品を調査するよう求められます。自分自身で状況を決め、多くの調査を行い、実用的な可能性を調査し、コンセプトのアイデアを生み出します。これらすべては、実験と探究の精神の中で、生徒の行動のほとんどが計画通りにはいかないかもしれないという認識のもとで行われるべきですが、私はグループに「天才とは 1 パーセントのひらめきと 99 パーセントの努力である」という言葉について考えるように勧めます。
生徒は半期プロジェクトのために週 4 回の授業を受け、自分の時間を計画し、管理しなければなりません。これは、個人の貴重な時間を無駄にしてしまう可能性があるため、性格と決意の試練となりますが、このプロジェクトでは、生徒が自分自身について、そして自分が最もうまく働く方法 (またはそうでない方法) について学ぶ機会にもなります。私はスパイダーマンの映画で聞いた「大いなる力には大いなる責任が伴う」という名言をよく使います。生徒には、一生懸命働くか、時間を無駄にするかの力があります。幸いなことに、今年は全員が自分を追い込むことを決意しました。
私の現在の下級6年生 (David A、Toby A、Josh Hs、Samuel K、Emma K、Asma S、George V) が制作した興味深い実用的な作品の写真を楽しんでいただければ幸いです。生徒たちが独自のデザインと創造の限界を押し広げるのを見るのは、私にとってとても嬉しいことです。これはすべて、後の人生で素晴らしい「問題解決者」につながり、複雑で絶えず変化するこの世界では良いことなのです。
ノーマン氏
デザイン&テクノロジー部門責任者