Les news Bethany Ce blog est rédigé par Mme Sturrock, responsable du DLS chez Bethany École. Elle écrit sur les célébrations Bethany valoriser les talents et les réussites diversifiés des élèves, tout en mettant l'accent sur une approche bienveillante et axée sur les forces de chaque enfant, afin de l'aider à s'épanouir et à réussir à sa manière.

Plus tôt ce semestre, j'ai eu le plaisir d'assister à BethanyLa production de « Shrek » par [Nom de l'élève] dans notre magnifique centre des arts de la scène. La qualité de la représentation, vous en conviendrez, était excellente et j'ai passé un excellent moment. J'ai été particulièrement touché de constater la neurodiversité des élèves sur scène : certains ont réussi grâce à leur neurodiversité, tandis que d'autres ont dû surmonter des obstacles importants pour y parvenir. Une visite de nos départements les plus créatifs à [Nom de l'établissement] a également été l'occasion. Bethany Des activités comme les arts plastiques ou le design me procurent une grande fierté, tant je suis émerveillée par le talent de nos jeunes. Chaque semaine, nous avons droit à un compte rendu de leurs succès sportifs, et les photos partagées sur Instagram, où l'on voit nos élèves briller en cuisine lors des cours de technologie alimentaire, me mettent l'eau à la bouche. Ils sont vraiment très talentueux, et je sais que, en tant que parents, vous devez être extrêmement fiers d'eux.

Lors d'une récente session de formation sur les besoins éducatifs particuliers (SEND) destinée au personnel, nous avons souligné que la neurodivergence est une richesse à valoriser. Bien que ces différences d'apprentissage rendent souvent les travaux écrits plus difficiles, ces diagnostics ne doivent pas être perçus comme un handicap. Au-delà des difficultés, les personnes neurodivergentes possèdent des atouts qui les distinguent. Parmi ceux-ci figurent la créativité, les aptitudes sportives, l'empathie, l'imagination, l'hyperconcentration, l'énergie, la pensée originale et les compétences en résolution de problèmes. Ainsi, les forces liées aux besoins d'apprentissage doivent être célébrées, tout en apportant le soutien nécessaire à l'épanouissement de chaque enfant. Bethany Nous privilégions une approche axée sur les forces, où nous nous concentrons sur ce qui est fort, et non sur ce qui ne l'est pas.

Si nous célébrons à juste titre la réussite scolaire, il est important de reconnaître que l'excellence ne se manifeste pas toujours de la manière la plus évidente. Pour certains élèves en situation de handicap ou présentant des difficultés d'apprentissage, la réussite peut se traduire par une maîtrise exceptionnelle d'une matière, malgré la gestion discrète de difficultés sous-jacentes importantes. Pour d'autres, elle peut se refléter dans la résilience, la détermination ou une capacité de réflexion différente. Il y a aussi ceux dont le fort potentiel peut être masqué par des difficultés d'organisation, de traitement de l'information ou d'expression écrite ; leurs résultats ne reflètent donc pas toujours leurs véritables capacités. En tant qu'éducateurs, cela nous incite à regarder au-delà des résultats superficiels et à appréhender la globalité du parcours scolaire de chaque élève, afin de maintenir des exigences élevées pour tous.

À l'instar de nos élèves, notre personnel est également composé de personnes très performantes. Lors de notre récente inspection CReSTeD, nous avons été fiers d'apprendre que le soutien offert dans nos classes était « parfait ». Le seul reproche des inspecteurs était que les élèves ne semblent pas se rendre compte du soutien exceptionnel que leur apportent leurs enseignants ! Cependant, je pense que c'est mieux ainsi ; je ne veux pas que nos élèves aient l'impression de bénéficier d'un traitement de faveur. Ils reçoivent tout ce dont ils ont besoin pour s'épanouir, et cela devrait être un droit pour tous les enfants du système scolaire. BethanyNous souhaitons accompagner chaque enfant afin qu'il atteigne son plein potentiel, et il est juste de dire qu'aucun enseignant de notre école ne ménage ses efforts pour la réussite de nos élèves. Nos enseignants célèbrent tous les résultats aux examens ; nous savons combien nos élèves travaillent dur pour réussir et, par conséquent, chaque résultat doit être perçu comme une victoire. Si vous avez donné le meilleur de vous-même, vous pouvez être fier de votre note, quelle qu'elle soit.

Mme Sturrock
Responsable du DLS