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El desafío del diseño y la tecnología

El blog de esta semana ha sido escrito por el Sr. Norman, Director de DT en Bethany Escuela. Habla de cómo la formación profesional sirve como un trampolín importante para los alumnos, ya sea que estén cursando estudios universitarios, una pasantía o preparándose para ingresar al mercado laboral, enfatizando habilidades clave como la toma de riesgos, la innovación y la creatividad, al mismo tiempo que ayuda a los alumnos a desarrollar resiliencia y persistencia.

Quería compartir con ustedes lo que les propuse a los alumnos de 12.º grado que comiencen su curso de dos años de A Level. Los GCSE son solo una muestra de lo que les espera cuando un alumno decide sensatamente (¡en mi opinión!) tomar el Diseño y la Tecnología como uno de sus peldaños hacia la Universidad, un Programa de Aprendizaje o para ingresar al mundo laboral.

Me propuse un proyecto centrado en la toma de riesgos, la innovación y la creatividad. Muchos contratiempos ocurren cuando los alumnos intentan superar sus propios límites. A menudo tienen que empezar de nuevo, ya sea con el trabajo de diseño o con el trabajo práctico, cuando sus ideas no funcionan. Me gusta fomentar el desarrollo de la perseverancia y la reflexión en la asignatura y este proyecto sin duda pone a prueba estas cualidades, así como la resiliencia de los alumnos para seguir adelante cuando las cosas a su alrededor no salen como estaban previstas.

El 'brief' que propongo a los alumnos es bastante sencillo: 'Diseñar y producir un juego de manteles individuales/posavasos (mínimo 2) más un soporte.'

En primer lugar, se pide a los alumnos que investiguen los productos existentes. Que decidan un contexto para ellos mismos, que lleven a cabo muchas investigaciones, que investiguen las posibilidades prácticas y que produzcan ideas conceptuales. Todo esto debería suceder dentro de un espíritu de experimentación y exploración y con el conocimiento de que la mayor parte de lo que hagan los alumnos puede no salir según lo planeado, pero animo al grupo a reflexionar sobre la frase "El genio es un uno por ciento de inspiración y un noventa y nueve por ciento de transpiración".

Los alumnos reciben cuatro lecciones a la semana para el proyecto de mitad de curso y tienen que planificar y gestionar su propio tiempo. Se trata de una prueba de carácter y determinación, ya que las personas pueden perder un tiempo valioso por inactividad, pero el proyecto también permite a los alumnos aprender sobre sí mismos y cómo trabajan mejor (o no). A menudo utilizo una frase que escuché en una película de Spider-Man que dice: "Un gran poder conlleva una gran responsabilidad". Los alumnos tienen el poder de trabajar duro o perder el tiempo. ¡Por suerte, este año todos han decidido esforzarse!

Espero que disfruten de estas fotografías de algunas de las interesantes piezas prácticas producidas por mis alumnos actuales de sexto grado (David A, Toby A, Josh Hs, Samuel K, Emma K, Asma S y George V). Me encanta ver a los alumnos desafiar sus propios límites creativos y de diseño. Todo esto conduce a fantásticos "solucionadores de problemas" en la vida posterior, lo que tiene que ser algo bueno en nuestro mundo complicado y en constante cambio.

 

señor normando

Jefe de Diseño y Tecnología

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